أخبار عربية وعالمية
مجلس محمد خلف بأبوظبي يقدم محاضرة بعنوان “الابتكار في المدرسة الإماراتية” | مجلة السياحة العربية .. #السياحة_العربية
أبوظبي – عاطف القاضي
نظم مكتب شؤون المجالس بديوان ولي عهد أبوظبي، محاضرة في مجلس محمد خلف في منطقة الكرامةبعنوان “الابتكار في المدرسة الإماراتية”، ألقاها معالي حسين الحمادي وزير التربية والتعليم، تتصل بأهمية تطوير التعليم بما يتماشى مع أجندة الدولة ورؤية الإمارات 2071، والخطوات التي انتهجتها الوزارة لتكريس نظام تعليمي رفيع المستوى يواكب هذه الرؤية، بجانب خطط التطوير التعليمية، وارتباط الابتكار بالمدرسة الإماراتية عبر جعله ركيزة أساسية في التغيير الحاصل، وأدارت الحوار فيها الإعلامية المزون الحميري.
وشهد المحاضرةسعادة فوزية حسن غريب الوكيل المساعد لقطاع العمليات المدرسية بوزارة التربية والتعليم، والشيخة خلود القاسمي الوكيل المساعد لقطاع الرقابة بوزارة التربية والتعليم، وسعادة لبنى الشامسي المدير التنفيذي لقطاع العمليات المدرسية بالإنابة، وسعادة الدكتور حسان المهيري الوكيل المساعد للاعتماد والخدمات التعلمية، والسيد عيسى سيف المزروعي نائب رئيس لجنة إدارة المهرجانات والبرامج الثقافية والتراثية بأبوظبي، وعدد من المسؤولين، والشخصيات القيادية.
وفي بداية اللقاء، استهل معالي حسين الحمادي حديثه بتقديم الشكر الوافر للقيادة الرشيدة، التي رسخت لنهضة تعليمية مستدامة تعزز من مكانة الإمارات ودورها المحوري وتضع الدولة على سكة التنافسية، من خلال تحقيق مخرجات نوعية تلبي التوقعات وتنهض بوطنها، وتسهم في رفعته وتقدمه، مؤكداً أن هذا الدعم وهذه الرعاية شكلت المحرك والدافع والحافز للعمل والتطوير.
وقال معاليه، إن وزارة التربية والتعليم تسعى إلى إضفاء معايير الجودة والمواصفات والمقاييس العالمية في مدارسها، بدءاً من المنهاج الدراسي والكوادر التدريسية الكفؤة، مروراً بتكريس أفضل الأنشطة الصفية واللاصفية التي تكسب الطلبة قسطاً وافراً من المهارات والمعارف، وتعزز كفاءتهم الذهنية والبدنية، وانتهاء بالبيئة التعليمية المحفزة.
وذكر أن مسيرة تطوير التعليم مستمرة، ولن تتوقف، وهي تسير في خط مستقيم ومنتظم، وتتم عملية مراجعة وتقييم بشكل دائم، سعياً نحو التجويد المستمر، لافتاً إلى أنوزارة التربية والتعليم بصدد تنفيذ إجراءات تطويرية تستهدف شريحة الطلبة من عمر صفر إلى ٤ أعوام، يتم البناء عليها لتطوير المرحلة الدراسية التالية.
وشدد معاليه على مسألة ضبط جودة أداء الطلبة، وفيهذا السياق وضعت الوزارة الركائز التربوية التي من خلالها نستطيع تحديد مواطن القوة والضعف، وما يليها من إجراءات للتحسين من خلال تصميم اختبارات للطلبةتقيس ذلك بعد كل مرحلة دراسية.
وأفاد بأن الوزارة حرصت على تحقيق أفضل المعايير والممارسات التعليمية من خلال عملية التطوير الشاملة التي شرعت بها منذ عدة سنوات، حيث تصب استراتيجية وزارة التربية ورؤيتها الطموحة في تقديم أنموذج عصري للتعليم أساسه الابتكار ليكون ضامناً لتحقيق مخرجات تعليمية نوعية كفيلة بترجمة رؤى القيادة، وتطلعات الدولة نحو الانتقال إلى مجتمع اقتصاد المعرفة بما يتماشى مع مئوية الإمارات 2071، مشيراً إلى أن الابتكار هو نقطة الارتكاز والتحول الجذري في المدرسة الاماراتية.
وأوضح أن رؤية وزارة التربية والتعليم، تتمثل في تعليم ابتكاري لمجتمع معرفي ريادي عالمي، حيث يشكل الابتكار جوهراً وأساساً في عملية التعليم والتعلم، وهو المحرك الرئيسي لتطوير المجتمعات، وبخاصة في ظل توجه العالم اليوم نحو اقتصاد مستدام قائم على المعرفة.
وذكر أن عملية تطوير التعليم، تأتي تحقيقاً لرؤية القيادةالحكيمة في ترسيخ أسباب التقدم والريادة في شتى الميادين، وهي بذلك تسعى إلى بناء الإنسان وتعزيز المقدرات والحفاظ على المكتسبات، وهذا بالتالي ما يضعنا أما استحقاقات عديدة، ذات أهمية وتأثير كبيرلبناء تعليم وطني جامع للريادة والمعرفة والتنافسية، ومن هذا المنطلق عمدت وزارة التربية والتعليم، إلى تحقيق هذه الغاية عبر وضع فلسفة تربوية حديثة بمعايير عالميةوبنسق وتوجهات وطنية.
وأكد أن الوزارة انطلقت في مساعيها الرامية إلى تجذير أفضل الممارسات التعليمية لتحقيق نظام تعليمي شمولي في مرحلتي التعليم العام والعالي، مستندة إلى رؤية الإمارات 2021 ومئويتها 2071، التي تتمحور فيبرنامج عمل حكومي متكامل وطويل الأمد، والاستثمار فيالتعليم الذي يركز على التكنولوجيا المتقدمة، وبناء منظومةقيم أخلاقية إماراتية في أجيال المستقبل، ورفع مستوىالانتاجية في الاقتصاد الوطني وتعزيز التماسك المجتمعي.
